基督教教育與生命塑造

「靈命塑造」與「基督教教育」同出一源，意思是培育信徒靈命成長。「靈命塑造」一詞感覺上實踐性較強，多被教會採用，而「基督教教育」給人的感覺較學術性，故多用於神學教育的科目。

本書過往曾以不同形式重刷四版次，以滿足神學院和教會教育職事部培訓教材之用。是次增訂版特於每章末加插應用問題，有助研讀者能把書中的基本教育理念，應用在實際培育事工中，或作為個人反思及小組研討之用。

作者簡介

韋賀特（Jim Wilhoit），惠敦神學院（Wheaton College）基督教教育副教授。

目錄

第一章　基督教教育的目標
一、缺乏目標的實況
二、基督教教育的任務

第二章　基督教教育的聖經基礎
一、信徒皆祭司
二、服侍的呼召
三、神更新改變的恩典
四、祭司與僕人

第三章　神學與基督教教育
一、對神的認識
二、聖經作為主要教材的目的
三、聖靈的角色
四、人的本性
五、成熟的基督徒

第四章　現代教育取向
一、浪漫派──教師如園丁
二、傳授派──教師如技師
三、成長派──教師如統籌者

第五章　基督教的教育取向
一、塑造派的目的──發現以神為中心的生命意義
二、塑造派的基督教教育內容
三、塑造派的基督教教育特徵

第六章　社會科學與基督教教育
一、綜合社會科學與基督教教育的障礙
二、整合社會科學和基督教教育的建議

第七章　社會科學研究的一些發現
一、意義與學習
二、學生的態度
三、綱領的重要性
四、授課時間
五、成長的考慮
六、良師的特質

第八章　建構福音派的聖經教導理論
一、精通聖經
二、喜愛聖經
三、降服於聖經
四、合適的釋經方法
五、基督徒的世界觀
六、以聖經為屬靈工具